奧威亞青島援疆跨省幫扶成效顯著

教育是扶貧的重要起點。目前,國家精準扶貧工作已進入攻堅階段。 為了加強區域合作,形成區域協調發展的良好趨勢,近年來,奧地利大力開展省際教育援助和建設項目。 例如,在山東省青島市新推出的新疆援助創新形式中,奧地利和新疆建設兵團第12師開展了跨省同步課堂活動,為促進區域教育均衡發展,落實新疆援助工作要求,2018年12月,山東省青島市教育局和新疆生產建設兵團第12師教育局得到多方“

廬江結對千里、互動“跨省援助越來越好”的認可。簽約《山東對口支援兵團十二師以教育信息化為重點推進教育援疆合作協議》,入選青島市11所著名中小學,與新疆生產建設兵團第十二師11所中小學建立結對關系,締結“友好學校”,開展網上遠程同步課堂、互動教研、講座、評估等教育教學輔助活動。

此前,青島市和新疆生產建設兵團第十二師結對學校都報道過奧維亞的錄音和廣播。 從2019年3月開始,青島和新疆兵團將基于Ovia交互式云技術進行數千英里的交互式教學。 截至2019年6月,新疆的“互聯網+同步教室”已從每周一次的課程逐漸發展成為日常互動和常規應用。 新疆省際結對援助實現了教學資源共享,促進了邊境地區教育科學的發展,對促進民族團結和融合具有重要意義。

云無界同步教學

資源共享教育研究

結對省份和學校將部署Ovia互動錄制和廣播,并建設互動教室,整合互動、錄制、指導和跟蹤。 Ovia互動錄制和廣播可以與互動云無縫連接,基于互動云平臺可以開展跨地區、跨學校的互動教學研究活動 awia互動系統可以與第三方錄音和廣播設備以及多個終端互連,這為廣泛應用省際援助帶來了更多可能性。

一方面,通過遠程同步課堂,著名大學的名師每空授課,兩地學生“同課”,實現優質教育資源的共享 另一方面,兩地學校教師可以在網上聽課、評課,課后進行網上教學研究,交流教學經驗和方法,共同實現教學研究,促進教師專業成長,為教育薄弱省份的教育發展創造內生動力。 山東與新疆的互動正是從兩個應用層面進行的,這很好地解釋了省際援助的意義。

省際援助行之有效

對口扶貧增添好策略

隨著東西部扶貧合作的不斷深化,結對省份不斷挖掘新的合作形式,奧地利省際援助的應用也成為許多省份開展對口扶貧的選擇

廣東已經援助西藏林芝20多年了。在過去的兩年里,通過奧地利和奧地利的跨省援助,廣東和林毅夫聯合開展了“互聯網+美育”交流和展覽活動,以促進中國和西藏文化的融合。

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2018年9月,Aweia幫助上海信息技術學校和新疆葉城縣職業高中開展在線電子商務培訓班,實現對新疆的智力援助

2018年12月,歐維亞為浙江省首個“兩岸距離同步教室”提供跨省互動支持,幫助浙江云和縣實驗小學、湟源小學和臺北知青小學進行距離同步教學研究,雙方交流了成功的教學經驗。

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2019年5月-6月,浙江東陽、武義分別與四川省黎縣、南充聯手,在奧地利、瓦伊跨省援助的基礎上,開展“城鄉聯動、同步課堂”的教學研究活動。這種互動的成功也為浙江和四川的跨省教育和援助開了一個好頭。

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2019年6月,歐維亞將浙江寧波智恩中學與貴州青龍民族中學的網上教學和研究聯系起來,在名校教師的指導下,提高偏遠西部地區教師的教學能力 “”的實踐證明,奧地利省際援助是教育領域對口援助的一種新的有效形式,為“三區三州”消除貧困工作積累了經驗和方法。 作為國家教育信息化團隊的成員,阿韋亞有責任支持國家扶貧運動。作為視頻互動和智能教學項目的提供者,歐維亞通過跨省援助應用,創造了準確的智力支持新模式,也為教育信息化建設樹立了良好的榜樣。

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