謝國群委員:加強在校學生急救教育 將其納入教學計劃

圖為謝國荃接受Orient.com記者采訪的畫面。

Orient.com記者王顏佳1月26日報道:“應該重視緊急教育,尤其是對年輕人 “中國人民政治協商會議上海委員會委員、上海中醫藥大學岳陽中西醫結合醫院腫瘤科副主任醫師謝國荃呼吁

今年兩會期間,謝國荃委員提交了《關于加強在校學生急救教育的建議》提案 該提案明確建議將急救教育納入教學計劃。 即九年制義務教育和高中教學計劃應包括急救教育課程,并應根據不同年齡學生的生理和心理特點開發一套完整的急救教育教材。 同時,根據中小學生的身心特點和需求,制定并開設相應的應急教育課程,從根本上提高自救等救援能力。

“我的孩子們也在學校學習。萬一發生事故,我非常希望從我的同學和老師那里得到相關的專業幫助。 謝國荃在調查中發現,上海大部分外國學校和一些國際學校都將應急教育作為學校課程總體規劃的重要組成部分,而國內大部分學校都沒有設置相關課程。

據了解,搶救猝死患者的最佳時間是4分鐘,搶救重傷患者的最佳時間是30分鐘以內。 「如果我們接受一般的急救訓練,在意外發生后,我們可以徒手或使用簡單的設備,及時有效地進行現場急救,從而為我們的生命贏得寶貴的時間,并為入院作好充分準備。 ”謝國荃說道

目前,我國急救知識的普及率相對較低,與國外發達地區存在較大差距。 據前國家衛生部統計,中國心臟驟停急救成功率不到60%,而美國等發達國家的急救成功率高達74% 謝國荃認為,必須盡快提高中國人民的急救知識和能力水平,急救教育的普及應從學校教育開始。

謝國荃建議可以設計和開設相應的醫療救援課程,并結合災難逃生訓練演習,通過實施科學系統的急救教育,可以普及自救和急救的知識和技能,增強救援意識,積累急救經驗。 “你可以選擇學生在日常生活中可能遇到的意外情況、他們更重視的急救知識以及家庭急救的基本知識作為急救知識和技能培訓的教學內容。通過知識學習、操作實踐和案例教學相結合,學生可以識別常見的意外傷害,靈活運用急救技能解決遇到的突發事件。 "

謝國荃還建議學校根據實際情況,邀請衛生、交通、消防等部門的專家和專業人員就急救和自助在中小學的應用進行講座。 聘請衛生、交通、消防等部門的專業人員擔任校外安全教育輔導員,定期為在校師生等提供理論和實踐指導。

去年,謝國荃提議增加AED設備在上海的部署。 經過反復考慮,他認為比硬件布局更緊迫的是提高全社會的急救能力。 “急救教育應該從青少年開始,當他們長大進入社會后,他們也將成為一支堅實的社會急救力量。 "

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